Erasmus+ projekta ietvaros pilnveidotas skolēnu pētnieciskās prasmes bioloģijā un ķīmijā

Publicēts: 16.04.26

Erasmus+ projekta aktivitāšu ietvaros skolēniem ir iespēja veikt daudzveidīgus pētnieciskos un laboratorijas darbus, izmantojot mūsdienīgu aprīkojumu. Tas palīdz attīstīt zinātniskās pētniecības prasmes, datu analīzes iemaņas, kritisko domāšanu un spēju patstāvīgi plānot un veikt eksperimentus.

Bioloģijas stundās skolēni skolotājas Initas Kriškānes vadībā izmantoja "Hanna pHep pH tester". Šīs ierīces tiek izmantotas precīzai reakcijas vides skābuma (pH) un temperatūras noteikšanai. Iegūtie dati ir kritiski svarīgi pētījumos, kuros tiek analizēti enzīmu aktivitāti ietekmējošie faktori un noskaidroti optimālie apstākļi augu augšanai un attīstībai.

12. klases Bioloģijas augstākā līmeņa mācību satura pētnieciskā darba “Sēklu dīgtspēja atkarībā no dīgšanas vides skābuma” laikā.

Platkakla viālas komplektā ar korķīšiem ir nepieciešamas maza izmēra bioloģisko paraugu un krāsvielu drošai fasēšanai un uzglabāšanai pētniecisko darbu ietvaros. Šie piederumi nodrošina hermētisku vidi, kas ir būtiska augu sporu, putekšņu un cietes graudu morfoloģiskajā izpētē, kā arī eksperimentos, kuros tiek analizēts neorganisko vielu transports auga vadaudos.

Skolēns ievieto platkakla viālā pētnieciskajā darbā izmantojamo vielu paraugus, nodrošinot to saglabāšanu turpmākiem eksperimentiem.

Optiskais mikroskops "Bresser Bino Researcher" komplektā ar "CMOS Color" kameru tiek izmantots audu un mikropreparātu detalizētai aplūkošanai un analīzei. Iebūvētā kamera nodrošina tiešu attēla digitalizāciju un demonstrēšanu uz interaktīvās tāfeles caur pedagoga datoru, kas ļauj efektīvi skaidrot mikroskopisko ainu lielauditorijai. Iekārta nodrošina augstas kvalitātes attēlu fiksēšanu un saglabāšanu bez nepieciešamības izmantot mobilo tālruņu kameras, kas ir būtiski, piemēram, šūnu dalīšanās fāžu identificēšanā sīpola saknes meristēmā vai dažādu orgānu, audu un šūnu morfoloģisko pazīmju izpētē.

Skolnieces pirmajā solā izmanto mikroskopu pētot putekšņu dīgšanu ietekmējošos vides faktorus. Mikroskopiskā aina redzama arī uz skolotāja datora, kas savienots ar skolēna datoru. Citi skolēni analizē procesu izmantojot citus mikroskopus bez digitālās kameras.

Erasmus+ projekta aktivitātes sekmē skolēnu izpratni par zinātniskās pētniecības procesu un sagatavo viņus patstāvīgai pētniecisko darbu izstrādei gan vidusskolā, gan turpmākajās studijās.

Informāciju sagatavoja bioloģijas skolotāja Inita Kriškāne.

Stundas tika organizētas Cēsu Valsts ģimnāzijas Erasmus+ akreditācijas projekta nr. 2025-1-LV01-KA121-SCH-000331468 ievaros.